"शिक्षा सामान्य ज्ञान 2": अवतरणों में अंतर
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{शिक्षा का तात्पर्य है- | {शिक्षा का तात्पर्य है- | ||
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+व्यवहार में सुधार | +व्यवहार में सुधार | ||
{"शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित पूर्णता की अभिव्यक्ति | {"शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित पूर्णता की अभिव्यक्ति है।" यह कथन किसका है? | ||
|type="()"} | |type="()"} | ||
-[[महात्मा गाँधी|गाँधी]] | -[[महात्मा गाँधी|गाँधी]] | ||
+[[स्वामी विवेकानन्द|विवेकानन्द]] | +[[स्वामी विवेकानन्द|विवेकानन्द]] | ||
-[[रबीन्द्र नाथ टैगोर|टैगोर]] | -[[रबीन्द्र नाथ टैगोर|टैगोर]] | ||
-[[दयानन्द सरस्वती|दयानन्द]] | -[[दयानन्द सरस्वती|दयानन्द]] | ||
||[[चित्र:Statue-Swami-Vivekananda-2.jpg|90px|right|स्वामी विवेकानन्द जी की प्रतिमा]]'स्वामी विवेकानन्द' एक युवा संन्यासी के रूप में [[भारतीय संस्कृति]] की सुगन्ध विदेशों में बिखरने वाले [[साहित्य]], [[दर्शन]] और [[इतिहास]] के प्रकाण्ड विद्वान थे। [[विवेकानन्द]] का मूल नाम | ||[[चित्र:Statue-Swami-Vivekananda-2.jpg|90px|right|स्वामी विवेकानन्द जी की प्रतिमा]]'स्वामी विवेकानन्द' एक युवा संन्यासी के रूप में [[भारतीय संस्कृति]] की सुगन्ध विदेशों में बिखरने वाले [[साहित्य]], [[दर्शन]] और [[इतिहास]] के प्रकाण्ड विद्वान थे। [[विवेकानन्द]] का मूल नाम 'नरेंद्रनाथ दत्त' था, जो कि आगे चलकर स्वामी विवेकानन्द के नाम से विख्यात हुआ। विवेकानन्द ने [[1 मई]], [[1897]] में [[कलकत्ता]] में '[[रामकृष्ण मिशन]]' और [[9 दिसम्बर]], [[1898]] को कलकत्ता के निकट [[गंगा नदी]] के किनारे [[बेलूर]] में 'रामकृष्ण मठ' की स्थापना की थी। उनके [[अंग्रेज़]] अनुयायी कैप्टन सर्वियर और उनकी पत्नी ने [[हिमालय]] में [[1899]] में '[[मायावती अद्वैत आश्रम]]' खोला। इसे सार्वभौमिक चेतना के अद्वैत दृष्टिकोण के एक अद्वितीय संस्थान के रूप में शुरू किया गया था।{{point}}अधिक जानकारी के लिए देखें:- [[स्वामी विवेकानन्द]] | ||
{किस परीक्षण में विश्वसनीयता अधिक होती है? | {किस परीक्षण में विश्वसनीयता अधिक होती है? | ||
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-इनमें से कोई नहीं | -इनमें से कोई नहीं | ||
{'परिवार' शिक्षा का किस प्रकार का साधन है? | {'[[परिवार]]' शिक्षा का किस प्रकार का साधन है? | ||
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-औपचारिक साधन | -औपचारिक साधन | ||
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-[[संस्कृति]] का संरक्षण | -[[संस्कृति]] का संरक्षण | ||
-संस्कृति का परिष्करण | -संस्कृति का परिष्करण | ||
-संस्कृति के नये प्रतिरुपों का निर्माण | -[[संस्कृति]] के नये प्रतिरुपों का निर्माण | ||
+इनमें से सभी | +इनमें से सभी | ||
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