"शिक्षा सामान्य ज्ञान 2": अवतरणों में अंतर

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 {{सामान्य ज्ञान प्रश्नोत्तरी}}
 {{शिक्षा सामान्य ज्ञान}}
 {| class="bharattable-green" width="100%"
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 <quiz display=simple>
-{सामाजिक गतिशीलता को प्रभावित करने वाला घटक नहीं है?
+{शिक्षा का तात्पर्य है-
-|type="()"}
-- समाज का स्वरूप
-- महत्त्वाकांक्षा
-+ शिक्षा
-- इनमें से कोई नहीं
-{प्रयोगात्मक विधि है?
-|type="()"}
-- परिकल्पना परीक्षण की एक विधि
-+ प्रयोगों द्वारा निष्कर्ष तक पहुँचने की विधि
-- चर नियंत्रण विधि
-- इनमें से सभी
-{निम्नलिखित में से कौन सा [[प्रत्यय]] पर्यावरण से प्रभावित होता है?
-|type="()"}
-- बुद्धि
-- शारीरिक वृद्धि
-+ स्वभाव
-- इनमें से सभी
-{बालक में कुण्ठा जन्म लेती है?
-|type="()"}
-+ व्यक्तिगत अक्षमता के फलस्वरूप
-- प्रोत्साहन के अभाव के परिणामस्वरूप
-- अभिप्रेरकों के संघर्ष के फलस्वरूप
-- इनमें से कोई नहीं
-{राष्ट्रीय एकता में बाधक तत्त्व नहीं है?
-|type="()"}
-- भाषावाद
-+ प्रकृतिवाद
-- जातिवाद
-- सम्प्रदायवाद
-{किसने कहा है, कि शिक्षा को मनुष्य और समाज का निर्माण करना चाहिए?
-|type="()"}
-- [[महात्मा गाँधी]]
-- [[सर्वपल्ली राधाकृष्णन|डॉ. राधाकृष्णन]]
-+ [[रबीन्द्र नाथ टैगोर|टैगोर]]
-- इनमें से कोई नहीं
-|| [[चित्र:Rabindranath-Tagore.jpg|150px|right|रबीन्द्र नाथ टैगोर]] रबीन्द्रनाथ ठाकुर का जन्म [[7 मई]], 1861 कलकत्ता (वर्तमान [[कोलकाता]]) में देवेंद्रनाथ टैगोर और शारदा देवी के पुत्र के रूप में एक संपन्न बंगला परिवार में हुआ था। बहुमुखी प्रतिभा के धनी श्री रबीन्द्रनाथ ठाकुर एक बांग्ला कवि, कहानीकार, गीतकार, नाटककार, निबंधकार और चित्रकार थे। जिन्हें 1913 में [[साहित्य]] के लिए [[नोबेल पुरस्कार]] प्रदान किया गया। {{point}} अधिक जानकारी के लिए देखें- [[रबीन्द्र नाथ टैगोर]]
-{'इमील' के लेखक हैं?
-|type="()"}
-- प्लेटो
-- हरबर्ट स्पेंसर
-+ रूसो
-- सुकरात
-{शिक्षा का तात्पर्य है?
 |type="()"}
-- तथ्यों का ज्ञान
+-तथ्यों का ज्ञान
-- तथ्यों की खोज
+-तथ्यों की खोज
-- व्यवहार में परिवर्तन
+-व्यवहार में परिवर्तन
-+ व्यवहार में सुधार
++व्यवहार में सुधार
-{शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित पूर्णता की अभिव्यक्ति है" यह कथन किसका है?
+{"शिक्षा मनुष्य में अंतर्निहित पूर्णता की अभिव्यक्ति है।" यह कथन किसका है?
 |type="()"}
-- [[महात्मा गाँधी|गाँधी]] का
+-[[महात्मा गाँधी|गाँधी]]
-+ [[स्वामी विवेकानन्द|विवेकानन्द]] का
++[[स्वामी विवेकानन्द|विवेकानन्द]]
-- [[रबीन्द्र नाथ टैगोर|टैगोर]] का
+-[[रबीन्द्र नाथ टैगोर|टैगोर]]
-- [[दयानन्द सरस्वती|दयानन्द]] का
+-[[दयानन्द सरस्वती|दयानन्द]]
-|| [[चित्र:Statue-Swami-Vivekananda-2.jpg|150px|right|स्वामी विवेकानन्द जी की प्रतिमा]] स्वामी विवेकानन्द (जन्म- [[12 जनवरी]], 1863, [[कलकत्ता]] (वर्तमान कोलकाता), मृत्यु- [[4 जुलाई]], [[1902]], रामकृष्ण मठ, बेलूर) एक युवा संन्यासी के रूप में भारतीय [[संस्कृति]] की सुगन्ध विदेशों में बिखरने वाले [[साहित्य]], [[दर्शन]] और [[इतिहास]] के प्रकाण्ड विद्वान थे। विवेकानन्द जी का मूल नाम '''नरेंद्रनाथ दत्त''' था, जो कि आगे चलकर स्वामी विवेकानन्द के नाम से विख्यात हुआ। {{point}} अधिक जानकारी के लिए देखें:- [[स्वामी विवेकानन्द]]
+||[[चित्र:Statue-Swami-Vivekananda-2.jpg|90px|right|स्वामी विवेकानन्द जी की प्रतिमा]]'स्वामी विवेकानन्द' एक युवा संन्यासी के रूप में [[भारतीय संस्कृति]] की सुगन्ध विदेशों में बिखरने वाले [[साहित्य]], [[दर्शन]] और [[इतिहास]] के प्रकाण्ड विद्वान थे। [[विवेकानन्द]] का मूल नाम 'नरेंद्रनाथ दत्त' था, जो कि आगे चलकर स्वामी विवेकानन्द के नाम से विख्यात हुआ। विवेकानन्द ने [[1 मई]], [[1897]] में [[कलकत्ता]] में '[[रामकृष्ण मिशन]]' और [[9 दिसम्बर]], [[1898]] को कलकत्ता के निकट [[गंगा नदी]] के किनारे [[बेलूर]] में 'रामकृष्ण मठ' की स्थापना की थी। उनके [[अंग्रेज़]] अनुयायी कैप्टन सर्वियर और उनकी पत्नी ने [[हिमालय]] में [[1899]] में '[[मायावती अद्वैत आश्रम]]' खोला। इसे सार्वभौमिक चेतना के अद्वैत दृष्टिकोण के एक अद्वितीय संस्थान के रूप में शुरू किया गया था।{{point}}अधिक जानकारी के लिए देखें:- [[स्वामी विवेकानन्द]]
-{[[मदनमोहन मालवीय]] बीस वर्ष तक कहाँ के कुलपति रहे?
+{किस परीक्षण में विश्वसनीयता अधिक होती है?
 |type="()"}
-+ काशी हिन्दू विश्वविद्यालय के
+-निबन्धात्मक
-- आगरा विश्वविद्यालय के
+-संक्षिप्त प्रश्न परीक्षण
-- लखनऊ विश्वविद्यालय के
++वस्तुनिष्ठ परीक्षण
-- कानपुर विश्वविद्यालय के
+-इनमें से कोई नहीं
-{कौन सी अवस्था को अधिगम का कठिन काल कहा जाता है?
+{'[[परिवार]]' शिक्षा का किस प्रकार का साधन है?
 |type="()"}
-- शैशवावस्था को
+-औपचारिक साधन
-- बाल्यावस्था को
++अनौपचारिक साधन
-+ किशोरावस्था को
+-औपचारिकेत्तर साधन
-- इनमें से सभी
+-इनमें से कोई नहीं
-{बालक को सामाजिक व्यवहार की शिक्षा दी जा सकती है?
+{विद्यालय का कार्य होता है-
 |type="()"}
-- पाठ्यक्रम द्वारा
+-[[संस्कृति]] का संरक्षण
-+ विद्यालय में सामाजिक और सांस्कृतिक गतिविधियों द्वारा
+-संस्कृति का परिष्करण
-- अनुशासन प्रक्रिया द्वारा
+-[[संस्कृति]] के नये प्रतिरुपों का निर्माण
-- कक्षा शिक्षण द्वारा
++इनमें से सभी
-{शिक्षा का अर्थ है?
-|type="()"}
-- विद्यालय में दिया जाने वाला ज्ञान
-- ज़ोर ज़ोर से पढ़ना
-+ बालक की जन्मजात शक्तियों का विकास
-- विद्यालय बनाना
-{'परिवार' शिक्षा का किस प्रकार का साधन है?
-|type="()"}
-- औपचारिक साधन
-+ अनौपचारिक साधन
-- औपचारिकेत्तर साधन
-- इनमें से कोई नहीं
-{विद्यालय के कार्य होते है?
-|type="()"}
-- [[संस्कृति]] का संरक्षण
-- संस्कृति का परिष्करण
-- संस्कृति के नये प्रतिरुपों का निर्माण
-+ इनमें से सभी
 </quiz>
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